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¿Estamos sobreprotegiendo a nuestros hijos? Mi participación en Navarra Televisión

Hace unos días participé en el programa Está Pasando, de Navarra Televisión, para reflexionar sobre algunos de los retos que afrontamos actualmente en la educación de nuestros hijos e hijas.

El debate surgió a raíz de una noticia publicada recientemente en los medios de comunicación: un padre de Navarra había acudido a los tribunales para impugnar dos de las tres asignaturas suspendidas por su hijo en primero de Bachillerato y solicitar que pudiera incorporarse provisionalmente a segundo mientras se resolvía el procedimiento judicial. El Tribunal Superior de Justicia de Navarra rechazó esta medida provisional, aunque la reclamación sobre las calificaciones seguía pendiente de resolución.

Esta noticia abrió una conversación sobre el papel de las familias en la educación, la autoridad del profesorado, la sobreprotección y la importancia de enseñar a nuestros hijos a afrontar las dificultades. Durante el programa compartí reflexiones con Tomás García, docente, y Jabier Ruiz, de la Federación Herrikoa.

¿Ayudamos a nuestros hijos o les estamos sobreprotegiendo?

Más allá del caso concreto, que tiene sus propias circunstancias y merece ser tratado con prudencia, considero importante preguntarnos cómo estamos acompañando a nuestros hijos cuando aparecen los suspensos, las dificultades o los conflictos escolares.

Como madres y padres queremos lo mejor para ellos. Nos preocupa que sufran, que fracasen o que tengan que enfrentarse a situaciones desagradables. Pero en ocasiones, con la intención de protegerlos, podemos terminar resolviendo dificultades que necesitan aprender a gestionar por sí mismos.

Proteger no significa evitar que nuestros hijos se equivoquen, sino ofrecerles la seguridad y los recursos necesarios para aprender de sus errores.

La importancia de aprender a tolerar la frustración

Suspender un examen, recibir una corrección o no conseguir lo que uno desea puede generar tristeza, rabia, vergüenza o frustración.

Estas emociones forman parte de la vida y necesitan ser comprendidas y acompañadas. Desde la educación emocional debemos ayudar a nuestros hijos a identificar lo que sienten, comprender qué ha sucedido y pensar qué pueden hacer para mejorar la situación. No se trata de quitar importancia a sus dificultades ni de dejarlos solos ante ellas. Se trata de acompañarlos sin sustituirlos, enseñándoles a asumir responsabilidades y desarrollar autonomía.

Familia y escuela: necesitamos trabajar juntos

Otro de los aspectos importantes del debate fue la relación entre las familias y el profesorado. Los docentes necesitan sentirse respaldados en su labor educativa, y las familias tienen derecho a expresar sus preocupaciones, solicitar explicaciones y participar en las decisiones que afectan a sus hijos.

Pero debemos aprender a gestionar los desacuerdos desde el diálogo, el respeto y la colaboración. Defender a nuestros hijos no significa darles siempre la razón, del mismo modo que respetar al profesorado no implica aceptar cualquier decisión sin poder cuestionarla. La educación necesita adultos capaces de escucharse, dialogar y buscar soluciones pensando en el bienestar y el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes.

Educar también implica preparar para la vida

En mi trabajo como pedagoga y orientadora familiar insisto en la importancia de combinar el afecto con los límites, la comprensión con la responsabilidad y el acompañamiento con la autonomía. Nuestros hijos necesitan saber que estaremos a su lado cuando tengan dificultades, pero también necesitan descubrir que son capaces de afrontarlas. Porque ni el miedo educa ni la sobreprotección ayuda a crecer.

Agradezco a Navarra Televisión la invitación a participar en este debate y la oportunidad de seguir reflexionando sobre una cuestión que nos afecta a todos: cómo educar a nuestros hijos para que crezcan emocionalmente seguros, responsables y autónomos.

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Leticia Garcés Larrea

Es pedagoga especializada en Educación Emocional y Parentalidad Positiva y directora del Centro de Orientación Familiar Padres Formados. Desde 2010 trabaja en la orientación familiar y la formación de madres, padres y profesionales, e imparte conferencias y talleres sobre Educación Emocional, Parentalidad Positiva y buenos tratos hacia la infancia, tanto en España como a nivel internacional, con experiencias en Colombia, México y Guatemala.

A lo largo de su trayectoria ha desarrollado también su labor docente en diferentes universidades, entre ellas la UNED y la UNIR, y cuenta con experiencia en proyectos educativos y de cooperación en Guatemala. Desde 2012 ha impulsado y organizado en Navarra diferentes eventos de Educación Emocional dirigidos a familias, docentes y profesionales.

Es autora y coautora de diversas publicaciones y recursos educativos, entre ellos la colección de cuentos y canciones Emociónate, los libros Padres Formados, hijos educados e Infancia bien tratada, adolescencia bien encaminada, la guía Educar sin miedo y el cuento Dragombolo saca el bolo. Además, es impulsora de la campaña de sensibilización Educar sin miedo, creada para promover los buenos tratos hacia la infancia.

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