Desde que en 1990 Peter Salovey y John D. Mayer publicaron uno de los primeros artículos científicos en los que se formuló el concepto de Inteligencia Emocional, definida como «la capacidad para supervisar los sentimientos y las emociones propias y de los demás, discriminar entre ellos y utilizar esta información para orientar el pensamiento y la acción» (Salovey y Mayer, 1990, p. 189), el interés científico y social por las emociones y su relación con el bienestar no ha dejado de crecer.

A partir de 1995, la publicación del bestseller Inteligencia emocional, del psicólogo y periodista científico Daniel Goleman, contribuyó decisivamente a acercar estos conocimientos al gran público y a despertar un creciente interés por el papel que desempeñan las emociones en nuestra vida personal, familiar, educativa y social.

Sin embargo, acercar el conocimiento científico a la sociedad implica también hacerlo con rigor, evitando simplificaciones y diferenciando la evidencia de aquellas ideas que, aunque puedan resultar atractivas, no cuentan con suficiente respaldo científico.

Desde 2012 queremos contribuir a esta tarea de divulgación a través de nuestro encuentro anual sobre educación, creando un espacio en el que el conocimiento pueda llegar a las familias y a la escuela de la mano de profesionales y especialistas, y a través de las madres, padres y docentes que participan cada año.

Porque comprender mejor cómo aprendemos, sentimos y nos relacionamos también nos ayuda a educar mejor y contribuir al bienestar de la infancia, las familias y, en definitiva, de la sociedad.